Hvilke problemer skal der tages hensyn til i klasseværelset belysning renovering
Valget af lamper er det vigtigste valg til renovering af belysning i klasseværelset. Klasseværelset belysning miljø skal opfylde skriftligt krav til lærere og studerende på skrivebordet og tavlen. Derfor bør udvælgelsen af lamper overveje klassemiljøets egenskaber og vælge en rimelig belysningsform og belysningsfordeling. Følgende spørgsmål bør tages hensyn til i klasseværelset belysning design.
Ifølge mit lands nuværende standarder, bør klasseværelset lyskilde være 3300K ~ 5300k, bør farven rendering indekset ikke være mindre end 80, og den ensartede blænding værdi bør ikke være større end 19. Brugen af en kold lyskilde med en højere farvetemperatur kan hæmme elevernes livlighed til en vis grad og forbedre lærernes undervisningseffektivitet og elevernes lytning.
Den direkte blænding, der produceres af tavlelampen, er også et problem, der ikke kan ignoreres. Blænding skyldes hovedsageligt ujævn lysstyrkefordeling i det visuelle område eller uhensigtsmæssigt lysstyrkeområde, så der er en klar kontrast i tid og rum, hvilket forårsager visuelt ubehag eller reducerer evnen til at observere målet. Den største fare for blænding er at ødelægge mørk tilpasning, producere resterende billeder og forårsage visuel træthed.
Men de fleste lærere på campus er kvinder. Hver gang et foredrag står på podiet, er nogle læreres øjne altid påvirket af tavlens "blændende" lys. I svære tilfælde kan læreren ikke tydeligt se eleverne på den modsatte side af podiet. Derfor hæver mange steder rampelyset for at undgå højden af lærerens øjne, hvilket får belysningen af tavlen til ikke at opfylde standardkravene. Analyse viser, at lyset af koldt lyskilde er hårdt, og det vil være blændende, hvis de udsættes for det i lang tid.
Kontrolkravene til klassebelysning skal være parallelle med sidevinduerne, og lysrækken skal styres ved at trykke. På denne måde er det i dagtimerne, når solen er fuld, nok at tænde sidelysene langt væk fra vinduerne, hvilket kan opretholde ensartetheden af klasseværelsets samlede lysstyrke og opnå formålet med at spare elektricitet.
Under selvstudium er de studerende i en tilstand af selvstudium. Tavlelysene i selvstudietilstand er alle slukket for at spare energi. På den anden side, baseret på elevernes mangeårige desktop læsning og skrivning, er desktop belysning og ensartethed optimeret, så eleverne kan se klart og samtidig lindre visuel træthed, således at forbedre effektiviteten af selvstudium. I mellem klasser, for at lindre nervøsitet og mental træthed af studerende i klassen, inter-klasse mode stræber efter at skabe et klasseværelse belysning miljø tæt på naturligt lys, så eleverne kan føle komforten af naturligt lys selv indendørs, slappe af og lindre angst.
